Admission: étudiants internationaux
Nous avons été informés que certains étudiants internationaux auraient reçu des lettres d’admission contrefaites portant le logo de notre établissement. Ces lettres contiennent des programmes d’études qui ne sont pas offerts par notre établissement ainsi que de fausses informations. Seul notre département des admissions est habilité à délivrer des lettres d’admission aux étudiants répondant aux critères d’admission de notre établissement. Prière d’écrire à liege.adamski@cuniversel.ca pour vérifier l’authenticité de vos lettres.
L'École du Show-Business vous tente ? Nous avons tout mis en place pour faciliter vos études à Montréal ! De l'hébergement aux infos pratiques nous avons pensé à tout ! Pour plus d'informations, n'hésitez pas à contacter un de nos conseillers.
Admissibilité
Pour être admissible à nos programmes, vous devez avoir complété 12 années de scolarité.
Pour les programmes en anglais, vous devez avoir réussi le IELTS avec une note globale supérieur ou égale à 6.0, aucun module ne doit avoir une note inférieure à 5.5 .
Comment s'inscrire
1- Demande d'admissibilité à l'École du Show-Business
Remplir le formulaire de Demande d'admission (cliquez ici)
3- Obtenir les autorisations pour étudier au Québec
Pour faire une demande de CAQ, veuillez vous rendre sur ce lien : http://www.immigration-quebec.gouv.qc.ca/fr/services/caq-electronique/no...
vous aurez besoin des documents suivants:
- Lettre d'admission que nous vous aurons fournie,
- Une preuve que vous disposez des fonds nécessaires pour assurer votre subsistance au Canada et pour revenir dans votre pays.
- Un passeport valide.
- Prévoir des frais d'environ 109 $ canadiens pour l'obtention de ce certificat.
4- Permis d'études
Le délai de traitement d’une demande de permis d’études peut varier d’un bureau canadien des visas à l’autre et selon la nécessité ou non de passer un examen médical. Consulter le site internet www.cic.gc.ca
IMPORTANT : Commencez vos démarches dès que vous avez en main votre lettre d’admission.
